O projeto a ser analisado foi retirado do Blog "EDUCAR É AMAR", da Educadora Gracilene.
Fonte:http://educadoragracilene.blogspot.com.br/search?updated-max=2012-10-18T15:08:00-07:00&max-results=7
O projeto de Leitura das obras da escritora Ruth Rocha é bastante interessante, porque contribui para que as crianças desenvolvam a capacidade leitora, exercitem a imaginação e tenham acesso à Literatura Brasileira e ao uso de mídias digitais. Explora recursos como: slidesdos livros e propõe um tour virtual pelo site da autora para conhecer aspectos interessantes da sua vida e obra. O projeto também possibilita aos alunos momentos de descontração pela fruição das leituras, além de oferecer jogos que favorecem o desenvolvimento de habilidades trabalhadas na disciplina Língua Portuguesa, tais como formação de palavras, produção textual, etc. O projeto tem a duração de 15 dias e foi idealizado para ser executado em uma turma de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Abaixo apresento na íntegra o projeto e, logo após, a título de enriquecimento, alisto algumas sugestões que podem ser acrescentadas ao trabalho.
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Projeto Ruth Rocha
Escola Municipal Altina Olívia Gonçalves
Professores:Tereza-regente
Gracilene- Sala de informática
Vera – Biblioteca
Duração: 15 dias
Justificativa:
“ Ler é... Armazenar informações... Desenvolver e ampliar horizonte... Compreender o mundo... Comunicar-se melhor... Escrever melhor... Relacionar-se melhor com o outro...”
As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar.
Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo, e de sua participação frequente em situações diversas de conto e leitura. Esse projeto visa fazer com que o aluno tenha prazer em ler e consiga transmitir ao outro o que leu. Assim, o livro deve ser mostrado e aberto com dimensão do prazer e da alegria, para que ao aluno perceba que ler é uma viagem maravilhosa e não apenas mais uma das atividades da escola.
OBJETIVOS:
· Conhecer a vida e a obra de uma das maiores escritoras da literatura infantil: Ruth Rocha.
· Desenvolver o projeto de leitura com a turma do 2º ano do Ensino Fundamental.
· Instigar a curiosidade dos alunos e abrir espaço para suas colocações.
· Proporcionar a integração entre os alunos na busca e na socialização dos conhecimentos.
· Levar a Literatura brasileira ao conhecimento das crianças, demonstrando a importância da leitura, ajudando-as a perceber o quanto podem aprender de forma prazerosa.
· Estimular o interesse pela pesquisa.
DESENVOLVIMENTO:
A professora apresenta para os alunos os livros da Ruth Rocha deixa que explorem as obras e depois apresenta o livro que será digitalizado e cada aluno escolhe uma parte para gravar.
No segundo momento será apresenta aos alunos a”MALETA VIAJANTE” que cada aluno deverá levar para casa com um livro da Ruth Rocha e um caderno com ficha literária para ser preenchida de acordo com o livro .No dia seguinte a maleta deverá ser entregue e o aluno fará um relato sobre o que leu.
Na Biblioteca: A professora Vera apresentará os slides do livro “O MENINO QUE APRENDEU A VER” e farão atividades relacionadas a ele.
Na sala de informática: Conhecendo o site da Ruth Rocha:
Ao navegar pelo site da escritora Ruth Rocha podemos conseguir muitas informações a respeito de sua vida e obra. Para melhorar ainda mais, podemos ainda nos divertir com jogos e histórias. Apresentamos a seguir algumas das características desse interessante e rico destino a ser visitado na Internet:
Em História da Ruth podemos Conhecer detalhes sobre a vida da escritora.
Através das Fotos encontramos imagens para melhor conhecer a família, os amigos e o dia-a-dia da escritora.
A parte dos Livros nos revela a vasta bibliografia da autora e várias informações sobre todos seus livros.
Em Histórias podemos acompanhar a história “Quem Tem Medo do Ridículo?” através de imagens, ouvir as histórias do CD "Mil Pássaros", com narração de Ruth Rocha e canções do grupo Palavra Cantada.
As imagens das capas dos livros são disponibilizadas e ao clicar sobre elas você encontra mais informações sobre cada um dos livros.
É um jogo que tem como objetivo a formação de palavras usando as letras que estão ligadas por traços.
Atividade para você completar os espaços em branco e formar palavras. Começando pela primeira palavra, mude uma letra de cada vez, até chegar à última.
Atividade para você preencher uma cruzadinha com os nomes dos personagens dos livros de Ruth Rocha.
Diversas charadas pra você se divertir!
O arquivo de fotos nos permite conhecer um pouco mais do trabalho e do cotidiano da escritora.
Recursos utilizados:
- Livros da Ruth Rocha
- Computador ( recurso gravar)
- Site - http://www2.uol.com.br/ruthrocha/historias.htm
- Máquina digital
A finalização desse projeto será feita através do envio de um email à autora partilhando nosso trabalho e apresentando nossa admiração pelas obras escritas e personagens fascinantes.
Durante o projeto observar a pontualidade, o interesse o envolvimento nas atividades.
Atividade do curso Ensinando e aprendendo com as TIC's.
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SUGESTÕES OU ADAPTAÇÕES PROPOSTAS:
- Apresentar o áudio que narra o conto "A primavera da lagarta" e incentivar o comentário por parte dos alunos.
- Exibir o vídeo que trata da vida da autora Ruth Rocha e que está disponível no Portal do Professor.
- Para trabalhar a produção textual, podem lançar mão do software "Vamos escrever!", que traz projetos de escrita interativa. O professor deverá apresentar aos alunos alguns personagens dos livros da autora Ruth Rocha, tais como: o gato, a lagarta, o coelhinho, Pedrinho, dentre outros já conhecidos e explorados no decorrer do projeto. Logo após, formará duplas no Laboratório de Inclusão Digital e pedirá que produzam uma história em que estejam incluídos pelo menos quatro personagens na narrativa, todos eles personagens que figuram nas histórias de Ruth Rocha. O professor pode explicar aos alunos as principais características do tipo textual narração, que deve possuir introdução, desenvolvimento e conclusão. E também esclarecer a estrutura das partes que o compõem, quais sejam, um fato, personagens, tempo, espaço em que os fatos acontecem sequência, causa (Por quê?), modo (como?), consequências (geralmente enseja o desfecho). Os alunos deverão explorar, com auxílio do professor, a ferramenta "Oficina de Textos" que integra o software "Vamos escrever". Com ela é possível incluir na narrativa que está sendo produzida, inúmeros recursos como inserir cor de fundo, formas geométricas, imagens, desenhos, etc. Ao final, os alunos apresentarão para a turma a história criada e o professor deverá imprimir e entregar a eles as narrativas criadas nosoftware "Vamos escrever!"
Imagem do software "Vamos escrever"
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