Educação e tecnologia: 3.4 Aula

Curso Ensinando e Aprendendo com as Tecnologias da Informação e Comunicação – Tic’s

Unidade 3 – Práticas Pedagógicas

Projeto da Atividade 3.6

Parts of the eco house

15/10/2012

Autor (es) → Pollianny Pontes Paiva

Maria Helena do Nascimento Passos

Ipatinga – MG

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Final	Língua Estrangeira	Sociedade e educação ambiental
Ensino Fundamental Final	Língua Estrangeira	Competência comunicativa: componentes linguísticos, sociolinguísticos e pragmáticos
Ensino Fundamental Final	Língua Estrangeira	Aspectos morfológicos, sintáticos e fonológicos
Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Com esta aula o aluno poderá desenvolver o vocabulário referente a Partes da Casa; Adquirir hábitos de preservação ambiental e se tornar um multiplicador das ideias e soluções sustentáveis aqui apresentadas.
Duração das atividades Aproximadamente três aulas de uma hora cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Esta aula pode ser ministrada a alunos iniciantes, mas que já tenham tido contato com a Língua Inglesa nas séries anteriores. O vocabulário empregado é simples e o professor pode auxiliar o aluno sempre que julgar necessário.
Estratégias e recursos da aula Aula interativa; Uso do Laboratório de Inclusão Digital. Motivação: O professor deverá apresentar no Laboratório de Inclusão Digital um vídeo contendo Flash cardsa respeito das partes da casa, levando em conta o conhecimento prévio dos alunos. Na parte final do próprio vídeo aparecerão também alguns exercícios sobre o assunto e que deverão ser feitos oralmente pela turma. Recurso Figura 1 Imagem do recurso Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=1P4WUrOYUyk Sob a orientação do professor, os alunos deverão assistir ao vídeo sobre as partes da casa, com a duração de 7:40 (sete minutos e quarenta segundos). Atividade 1 Os alunos deverão assistir ao vídeo novamente, repetir as palavras juntamente com o professor e, em duplas, alistar todo o vocabulário abordado. A partir daí, deverão desenhar uma casa convencional que contenha os cômodos estudados no vídeo apresentado. Recurso Poderão fazer o desenho utilizando o programa Paint (Office) ou o BrOffice.org Draw (Linux) ou editor de imagem online http://pixlr.com/app Atividade 2 Com a colaboração do professor de Ciências, os alunos deverão pesquisar sites sobre casas sustentáveis. http://www.ecobuilthome.ca/ http://www.ecodesenvolvimento.org/noticias/lista-de-jogos-online (links de vários jogos que nos levam a refletir sobre sociedade, sustentabilidade e preservação do meio ambiente) http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=30782 Recurso Figura 2 Imagem do recurso Fonte:http://www.sociedadedosol.org.br/agua/reusodeagua/reuso_terrea.jpg Posteriormente, deverão acessar um recurso do Portal do Professor, o Eco casa: dicas de economia, que possibilita uma simulação online de uma casa ecologicamente correta, oferecendo inúmeras dicas de economia e modos de se preservar o meio ambiente. As dicas sobre as mudanças necessárias para que uma residência se torne sustentável vão aparecendo conforme o aluno vai clicando nas várias partes da casa. Recurso Figura 3 Imagem do recurso Fonte: http://www.cambito.com.br/ecologia/ecocasa.htm Ao final dessa etapa, os alunos deverão construir em grupo uma maquete de uma casa sustentável. Atividade 3 A seguir, os alunos deverão escrever uma frase que descreva a casa convencional desenhada na atividade 1 e outra que descreva a eco casa construída por eles em forma de maquete na atividade 2. Também deverão fazer uma lista dos recursos que possui uma casa ecológica. Para tanto, poderão contar com o auxílio do professor e também consultar dicionários eletrônicos e enciclopédias online. Registrar tudo usando o editor de texto BrOffice, do Linux. Depois transcrever para cartazes e afixar nas paredes acima das maquetes para exposição na escola.